Para enseñar hay que dudar
Para enseñar lo primero es crear la duda o el deseo de saber. Si un conocimiento no viene a cubrir un “hueco”, una duda en nuestro entendimiento, entonces no encaja en nuestra mente y se “desprende”, se olvida.
Ismos modernos que se explican por la ruptura medieval
Las siguientes tendencias culturales modernas hunden sus raíces en la ruptura medieval entre fe y razón, entre el mundo de Dios y el de las criaturas:
El relativismo moral La tendencia a separarse las naciones el progreso económico Atomismo y Mecanicismo en Ciencia el Protestantismo el individualismo el desarrollo de la Ciencia el liberalismo el socialismo el Estado de bienestar los totalitarismos (comunismo, nazismo, fascismo) el indiferentismo religioso el marxismo (en cuanto ingeniería social) los controles de población el divorcio el aborto el sexualismo (pornografía, homosexualidad, los hiper-usos de la sexualidad ) la libertad como libertad física (capacidad de moverse) la declaración de derechos humanos
Como se ve hay cosas buenas y cosas malas, como en toda época de la historia.
la Iglesia no es un grupo
La Iglesia no es tanto un grupo de personas, como el resumen de la verdad que hay en todas las cosas
Conocer por Causas es conocer poco.
Hemos tomado demasiado en serio la propuesta de Aristóteles de entender las cosas por sus causas. Esto nos da una visión demasiado mecanicista de la realidad.
La verdad es que casi todo es causa de todo. Enumerar las causas principales será siempre un conocimiento muy parcial.
Cómo hacer burbujas
El quitar barreras entre muchos agentes, el unir muchas partes (la globalización, el internet, el unir los compartimientos estancos de un barco, o un gran gobierno que une el dinero de muchos individuos) aumenta exponencialmente la potencia de lo que se haga.
Por esta misma razón, aumenta su peligro: por ejemplo, se crean burbujas, incrementos no-naturales en los precios.
Para crecer hay que hacerse dependiente
El crecimiento económico (que es distinto del desarrollo) se ha dado por la creación de infraestructuras (luz, agua, teléfono, intenet) en las que todo el mundo puede apoyarse para llegar más lejos.
Pero el hacerse dependiente de infraestructuras, es hacerse vulnerable ¿quén podría producir algo hoy sin apoyarse en estas estructuras? Y, sin embargo, cuanto más dependientes, más poderoros, porque nos apoyamos en más cosas.
Información + Energía = Hilemorfismo
La explicación de las cosas como compuestas de "Materia + Forma" de Aristóteles, con lenguaje moderno se expresaría hoy como "Energía + Información", siendo Materia = Energía (E = mc2)
Politics should not be about power
Politics should not bet the art of getting the power but of directing the community
Jesus = el hombre es capaz de Dios
El mensaje de Jesús no es una frase, es un hecho: que Dios cabe en un hombre. Esto cambia la concepción clásica de Dios y del hombre. El hombre ahora se sabe capaz de Dios, porque Dios ha sido capaz de ser hombre.
¿Quién inventó a los adolencentes?
La idea moderna de que la educación es imprescindible para vivir, nos está haciendo retrasar antinaturalmente la edad a la que los hijos se independizan.
Esto, como todo lo antinatural, produce muchos problemas. Uno de ellos es la invención del ‘adolescente’, que es una persona biologicamente preparada para la independencia, pero impedido por la sociedad de aceptar responsabilidades.
Un individuo así, con potencia pero sin licencia, dedicará su capacidad a generarse emociones artificiales, con el juego o la discusión, para darle uso a la capacidad de la que le dotó la naturaleza y le privó la comunidad.