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Agujero pequeño: acelera agua, pero reduce chorro
La historia nos enseña que si reducimos el ámbito del conocimiento, éste se torna más fuerte y llega más lejos. Esto fue lo que pasó en el siglo 6 aC …Read More »
La finalidad ¿cómo incorporarla a la Ciencia sin ofenderla?
Para Platón, la causa final no era otra cosa que la intención del demiurgo al hacer el mundo. Esto, en el fondo, más que una causa final, es una causa …Read More »
Es razonable reconocer lo meta-razonable
Es muy razonable que la razón perciba que ella no lo entiende todo. Por el contrario, sería irrazonable que la razón negara la posibilidad de que exista algo fuera del …Read More »
Educar implica indoctrinar
Educar es enseñar a vivir. Se enseña a vivir transmitiendo técnicas (leer, calcular) y valores. Los valores son guías para el comportamiento: es la transmisión de mitos (historias simplificadas con …Read More »
Como legitimar un gobierno sin usar la tradición
Cuando, al comienzo de la modernidad, en el siglo, 16 se descartó la “tradición” como forma de legitimar a un gobernante, surgieron varias teorías políticas para decidir quién debía mandar. …Read More »
El principal producto del trabajo es el trabajador.
El trabajo es la actividad humana cuya finalidad es hacer un mundo mejor. Poco importa si es remunerada o no. El valor de un trabajo depende de cuánto ayude a …Read More »
¿Qué es materia? Exclusión
El universo (el cosmos) es la parte de la realidad donde rige el principio de exclusión: donde hay una cosa no puede haber otra a la misma vez. Para esto …Read More »
No a los países, sí a las ciudades
Una comunidad, es demasiado grande cuando, al mirar a las personas que lo componen, los ve como ‘iguales’ unos a otros, como si fueran números. Una comunidad no puede perder …Read More »

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