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Necesito saber de dónde vengo
La importancia de los mitos sobre los orígenes no radica en saber cómo empezó todo (la explicación científica), sino POR QUÉ empezó todo. Una cultura no está madura si no …Read More »La Ciencia no descubre, explica
No nos engañemos: los ‘descubrimientos’ científicos (gravedad de Newton, Relatividad de Einstein, etc) no son ‘observaciones’: son razonamientos lógicos que resultan más congruentes con lo que observamos que la explicación …Read More »Felicidad no es sentimiento
La felicidad no es un sentimiento. Felicidad es una cierta plenitud de vida que posee quien realiza la misión que cada uno tiene en la Tierra.Read More »¿Quién inventó a los adolencentes?
La idea moderna de que la educación es imprescindible para vivir, nos está haciendo retrasar antinaturalmente la edad a la que los hijos se independizan. Esto, como todo lo antinatural, produce muchos …Read More »The air in the assets bubbles
The population explosion of the Industrial Revolution caused a gigantic tide of savings which is seeking a place to be invested: this is the air in all assets bubbles duing …Read More »Abajo los países, arriba las naciones
País es un territorio demarcado por una frontera. Nación es un grupo de tribus (familias extendidas) que comparten una tradición común y, por lo tanto, una forma común de entender …Read More »¿Creación o Evolución?
No hay oposición entre creación y evolución, porque crear evolución es la forma más divina de crear.Read More »El gobierno no se reparte: no a la democracia
El dominio que tiene un padre sobre su casa, no tiene como fin beneficiar al padre, sino a la familia. El gobierno es una institución natural (un jefe) que crean …Read More »
Los muertos nos enseñan qué es la vida
/in Bullets, Science /by Bobby A LopezLos virus, sin estar vivos, tienen “finalidad”: usar el cuerpo de otros para su propio beneficio; y buscan esa finalidad, salvando obstáculos, y reprogramándose, si hace falta para seguir viviendo.
Con esto nos enseñan que la clave de la vida no es el individuo, sino la vida en sí. La vida es un mensaje, una información, que se pasa de ser a ser.
Las dos libertades
/in Bullets, Ethics /by Bobby A LopezHay un problema entendiendo la libertad, porque nos ciega la parte animal, y pensamos que libertad es tener opciones, estar desamarrados. Para un animal, la movilidad (su libertad) es un requisito para poder cumplir su fin, que es vivir y pasar vida.
Pero un espíritu no necesita movilidad. Lo que necesita un espíritu es “ver” la verdad para quererla. Es más feliz el espíritu que ve más.
La libertad es una separación entre la presentación del bien y el impulso a seguirlo.En los animales no hay este espacio: si se les presenta un bien tienden a conseguirlo, según la proporción que tenga con los otros bienes, siguiendo su programa genético, su naturaleza.
Pero el hombre es una mezcla de animal y espíritu. Por lo tanto, para ver cómo es la libertad en él, tenemos que entender en qué consiste la libertad en un espíritu. El espíritu que conocemos mejor es Dios, porque la Revelación nos habla más de Él que de los ángeles.
¿En qué sentido se dice que Dios es libre? Cuando aplicamos una cualidad a Dios es que estamos haciendo una interpolación entre una perfección que descubrimos en el hombre y el dato revelado.
En el hombre, su libertad implica que una vez que se le presenta el bien a su inteligencia, su libertad tiene que decirle a la voluntad que lo quiera.
Por otro lado, cuando decimos que Dios es libre estamos indicando qué no está determinado por otro sino por sí mismo, el se hace a sí mismo: lo que es y lo que hace no ha sido determinado por otro.
Los hombres tenemos una tendencia a ver esto de forma muy animal, y nos creemos que ser libre es no tener amarres. Y entonces llegamos a pensar que la libertad de Dios cosiste en poder querer cualquier cosa. Pero esto es animalizar a Dios. La esencia de la libertad no está en tener opciones, sino en ser uno causa, creador, señor de sí mismo.
Las opciones son un accidente, una manifestacion de la l ibertad en criaturas que tienen materia y tiempo y que, por lo tanto se van haciendo a sí mismas eligiendo entre alternativas. Si eligen bien muchas veces se les desarrolla un hábito, una capacidad de encontrar la verdad, hasta que llega un momento en el que no necesitan las opciones, porque distiguen al bien inmediatamente. A este estado se le llama el Cielo.
Apredemos por inducción pero enseñamos por deducción
/in Bullets, Epistemology /by Bobby A LopezLoa himanos aprenden mayormente por inducción: sacando principios generales de muchas observaciones concretas.
Pero cuando tienen que enseñar, pasar sus conocimientos a otros, la tendencia más común es intentar transmitir los principios generales, y empezar con definiciones y clasificaciones.
Solamente los buenos educadores saben llevar a sus estudiantes primero por la exploración de lo concreto, para que ellos sean quienes extraigan generalizaciones.
El problema filosófico más trascendente
/in Bullets, Epistemology, History of Ideas, Philosophy /by Bobby A LopezUno de los problemas más importantes en la Historia de las Ideas es el problema de los Universales : “¿qué realidad tienen las abstracciones universales que hacemos a partir de las cosas concretas? ¿son tan solo palabras, o tienen realidad extra-mental?”.
Su importancia radica en que, lo que se está discutiendo, es nuestra capacidad de conocer. Se entiende así que la historia del pensamiento gire cíclicamente entorno a esta pregunta sobre la realidad de las abstracciones
La tres preguntas políticas
/in Bullets, Politics /by Bobby A LopezPara las personas vivir en comunidad tienen que responderse a estas tres preguntas políticas:
¿Quién conoce bien el mal?
/in Bullets, Comparative Religion /by Bobby A LopezDe un análisis comparativo de las distintas religiones como explicaciones de la realidad, es interesante ver cómo cada una explica el hecho de que exista el mal en el mundo.
¿Qué explicación del mal te convence más?