Existen dos formas de riqueza: a) Energía (=Materia) y b) Información. Por miles de años, la riqueza consistía mayormente en materia. Desde finales del siglo 20, cada vez es mayor la proporción de información que hay en cada bien. Esto va aa tener unas implicaciones tremendas en la Economía. La materia es escasa: si se reparte […]
… Observación + Medición + Lógica. Medición + Lógica = Matemáticas Por lo tanto Ciencia = Observación + Matemática
Gran parte de la confusión que existe al presente tratando de definir qué es una familia y un matrimonio provienen de no haber mirado a la Naturaleza para entender el sentido más fundamental de estas instituciones. Nos creemos que las instituciones sociales han sido construidas por la pura racionalidad y lenguaje del hombre, cuando en […]
The age of big corporations and big governments (and lifetime employment) that begun with the industrial revolution, is over.
Cuando, en un futuro, nos convirtamos en una sociedad más holista, la corporación no será la forma más común de organizarse los hombres para producir. Lo será una organización de tipo más asociativo, donde todos son propietarios y trabajadores a la vez.
Social Security was already invented by Nature thousands of years ago: children caring for their elders.
PARTE I: UN PROBLEMA MAL PLANTEADO Entender lo sofisticado de la inteligencia animal me ha servido, además de para maravillarme más aun del poder de la Naturaleza, para darme cuenta del mal concepto que tenemos al presente de la inteligencia humana. El descubrimiento de la potencia de la inteligencia animal tiene una implicación muy trascendente […]
No es la Ciencia, sino la Tecnología, la que está produciendo resultados que nos llenan de asombro y agradecimiento. Pero la Tecnología, más que hija de la Ciencia, es fruto de la economía, de acumulaciones de capital que se produjeron por la explosión demografica desde siglo el 18 al 20
Los cristianos creemos en varias creaciones: la que originó el mundo; la redención y los nuevos cielos al final. De hecho, nosotros creemos en una cierta continuidad de la Creación a través de la Providencia.
Si educar es preparar para la vida, enseñar a vivir, no creo que la escuela sea la institución adecuada para ello. Transmitir información a muchachos encerrados en salones, solo es bueno cuando se trata de instruir, de alimentar la razón. Pero vivir es mucho más que razonar.